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Universität Paderborn centre for vocational education and training (Hg.),
Berufsorientierung - Neue Profilierung als Chance und Herausforderung der Bildungsgänge im Übergangssystem. Grundlagentext zur Entwicklungsarbeit

Bestand

1 Exemplar

Signaturen

1-01-13-90

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Inhaltsbeschreibung

Das Projekt "InLab – Individuelle Förderung und selbstgesteuerte Kompetenzentwicklung für multikulturelle Lebens- und Arbeitswelten in der berufsschulischen Grundbildung" setzt an den Schnittstellen zwischen Schule, Berufsschule, Ausbildung und Arbeit und den dort entstehenden Herausforderungen an. Ziel ist die gesellschaftliche und berufliche Integration von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund, indem deren interkulturelle und soziale Kompetenzen sowie individuelle Fähigkeiten gestärkt werden. Die zweite Projektbroschüre widmet sich dem Thema Berufsorientierung und macht deutlich, wie viele verschiedene Aspekte hier beachtet und in Einklang gebracht werden müssen: individuelle Präferenzen und Ressourcen, formale Anforderungen, arbeitsmarktliche und regionale Gegebenheiten, Schritte zur Umsetzung, etc. Es wird gezeigt, welche Chancen darin liegen Berufsorientierung als durchgängiges Prinzip in (Berufs-)Schulen und Ausbildungsstätten zu etablieren und wie die Prozesse von der Orientierung zur Realisation im Übergangssystem strukturiert gestaltet werden können.

Broschüre zum Download

Weiteres Material

Projekthomepage: www.groups.uni-paderborn.de/cevet/cevetblog

Publikationen des Projektträgers: "Grundlagen InLab", "Kompetenzbilanz", "Mentoringsysteme" und "Individuelle Förderung"

Inhaltliche Schwerpunkte

• Arbeit/Ausbildung
• Integration
• Interkulturelles Lernen
• Migration
• Schule

Nutzerhinweise

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Träger des Xenos-Projektes

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